高校调查新生是否有性行为，社会不应再回避性教育话题

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□李庆尚（河北师范大学汇华学院）

近日，广东广州一高校向新生发放调查问卷，其中涉及“你是否发生过性行为”这一问题，引发了广泛关注和争议。对此，评论作者陆平在红网发表《高校调查新生是否有性行为，有那个必要吗？》一文，对此事提出质疑，认为这样的调查有“窥探”学生隐私的嫌疑，其“意义值得商榷”。然而，从另一个角度来看，这一事件也凸显了高校不再回避性教育话题的重要性。

在我国，性教育一直以来都是一个相对敏感却又至关重要的议题。在传统观念的影响下，性话题往往被视为禁忌，难以在公开场合进行讨论。但随着社会的发展和进步，人们越来越认识到性教育的必要性。对于高校学生来说，他们正处于生理和心理逐渐成熟的阶段，面临着各种与性相关的问题和挑战。缺乏正确的性教育，可能会导致学生在面对性问题时感到困惑、迷茫，甚至做出错误的选择。

高校普查新生性行为史，虽然在方式上可能存在一些争议，但这一举措的出发点是值得肯定的。首先，它体现了学校对学生健康的关注。性行为与多种健康问题密切相关，如性传播疾病、意外怀孕等。通过了解学生的性行为情况，学校可以有针对性地开展健康教育，提高学生的健康意识和自我保护能力。其次，这也是一种对学生负责的表现。大学生活相对自由，学生们需要学会自我管理和自我约束。了解自己的性行为状况，可以帮助他们更好地认识自己，做出明智的决策。

当然，在实施性教育的过程中，学校也需要注意方式方法。一方面，要尊重学生的隐私和感受。学校在进行有关“性”问题的调查和教育时，应该采取适当的方式，保护学生的隐私，避免让学生感到尴尬和不适，比如在填写问卷时，应设置匿名填写，对于受调查同学来说，学校应只进行数据收集，而不是通过问卷，带上有色眼镜或针对某人行为的声讨。另一方面，要注重教育的内容和形式。性教育不仅仅是关于生理知识的传授，更应该包括价值观、道德观和责任感的培养。学校可以通过开设性教育课程、举办讲座、开展主题活动等多种形式，让学生在轻松、自然的氛围中接受性教育，达到传染病预防、性教育启蒙等目的。

此外，家庭和社会也应该承担起性教育的责任。家庭是孩子成长的第一课堂，父母应该在适当的时候，以恰当的方式向孩子传授性知识，帮助他们树立正确的性观念。社会各界也应该共同努力，营造一个开放、包容的性教育环境，让性教育不再成为禁忌话题。

总之，高校调查新生入学，此前有无性行为这一事件，虽然引发了一定的争议，但也为我们提供了一个思考性教育问题的契机。性教育是一项长期而艰巨的任务，需要学校、家庭和社会的共同努力。我们不能再回避性教育话题，而应该积极探索适合当代大学生的性教育模式，为他们的健康成长和未来发展奠定坚实的基础。

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